O Ano da Educação do Sistema Conselhos de Psicologia foi assunto de debate no IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (Conpe): Construindo a Prática Profissional na Educação para Todos, promovido pela Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) com o apoio do Conselho Federal de Psicologia. Um dos eixos do Ano da Educação, a inserção da Psicologia no Ensino Médio, foi tema de uma das mesas propostas pelo CFP. 

 

Em consonância com a proposta do encontro, a mesa “A inserção da psicologia no ensino médio: desafios e perspectivas” ampliou o debate e provocou reflexões sobre o assunto, segundo a conselheira do CFP, Iolete Ribeiro, que coordenou os trabalhos. “Muitas pessoas que não tinham contato com o tema começaram a pensar na questão”, disse.

Em outra atividade, professores de ensino médio dos estados de Santa Catarina , São Paulo e Amazonas apresentaram experiências de ensino da Psicologia, que possibilitaram discussões sobre conteúdos e metodologia. Destaca-se o debate acerca das possibilidades de uso do conhecimento psicológico em abordagens interdisciplinares possibilitadas pela presença do professor de Psicologia inclusive no ensino de outras disciplinas. A inserção da Psicologia como disciplina no ensino médio contribuiria para uma formação mais completa do jovem, destaca Iolete Ribeiro.

No último dia do Congresso, as conselheiras Iolete Ribeiro e Alexandra Anache apresentaram o fórum “A profissão na construção da educação para todos”, que discutiu as ações do Ano da Educação no Sistema Conselhos e os encaminhamentos aprovados no Seminário Nacional do Ano da Educação.

No fórum, Alexandra Anache traçou um panorama dos eventos realizados ao longo do Ano da Educação, enfocando temas relacionados à educação inclusiva e à atuação do psicólogo em instituições educacionais e escolares. Iolete Ribeiro trouxe síntese das discussões sobre as políticas educacionais: legislação, formação profissional e participação democrática. Na discussão, foi ressaltada a importância da continuidade do envolvimento do Sistema Conselhos com o tema da educação.